Situaciones opuestas y viento de cola.

Australia vive una intensa sequía que ya en febrero pasado había reducido en un 60 por ciento la producción agrícola, llevándola hasta el volumen más bajo desde las graves sequías de los años 1982 y 1983.


Según La Oficina Australiana de Recursos Económicos y Agrícolas, la producción de arroz mermará en un 90 por ciento y quedará en 106.000 toneladas, mientras que la cosecha de algodón caerá un 42%, hasta las 250.000 toneladas. El organismo pronosticó que la producción de arroz mermará en un 90 por ciento y quedará en 106.000 toneladas, mientras que la cosecha de algodón caerá un 42%, hasta las 250.000 toneladas.

En trigo, en la campaña 2006/2007 Australia cosechó solo 10,50 millones de toneladas, cuando en el ciclo precedente la producción había alcanzado los 25 millones.
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También presenta sequía una importante zona en Europa mientras que en Estados Unidos, en la zona productora maicera, se presentan heladas de importancia.

Mientras tanto, en Argentina pasamos por el problema inverso. Si se cosecha con maquinas normales se destruye el suelo debido al exceso hídrico.

Por lo que en muchos casos se debe ingresar a los terrenos para levantar el maíz con máquinas tipo arroceras.

Sin embargo los rindes igualmente serán muy buenos aunque menores a los esperados.

Pero los precios internacionales tienen nuevas excusas para mantenerse altos.

ISI en USA se requiere, ¿y Argentina?

Industria Sustitutiva de Importaciones se requiere en Estados Unidos.

¿El New York Times se despide del made in USA?

El nuevo planteo parece ser: que otros hagan lo que nosotros pensamos, inventamos y diseñamos.

Pero...

But over the long run, can invention and design be separated from production? That question is rarely asked today. The debate instead centers on the loss of well-paying factory jobs and on the swelling trade deficit in manufactured goods. When the linkage does come up, the answer is surprisingly affirmative: Yes, invention and production are intertwined.

Luego continúa con la explicación

“In order to innovate in what you make, you have to be pretty good at making it — and we are losing that ability.”

Quizás Sturzenegger y Hausmann puedan darnos una mano, voy a releer su paper.

Y en esta sociedad propuesta de conocimiento y el saber, mezclado con ciertas dosis del hacer, no se puede dejar de pensar en la educación, base constitutiva del cambio.

La pregunta final, entonces, se refiere a Argentina. Si nuestro país, que no tiene una población a lo China, India o Brasil y, por ello, no podrá hacer tanto como ellos, finalmente comprenderá la necesidad imperiosa de mejorar nuestra educación en calidad y cantidad, es decir en el saber, en el conocimiento. Veremos que sucede a partir de la nueva Ley de Educacional Nacional.